讓每個人從小培養科學精神才應該是基礎科學教育的重點。科學知識隨便查就有，科學精神是跟你一輩子的思維方式，其重要性實在是無法相比。

不過，所謂科學精神的重點我認為不是在「假想跟找證據」。君不見一大票所謂的宗教神學科學家四處在找聖經中的「實據」，還宣稱發現了方舟、所多瑪城的遺跡等等。這些也是求證啊，可是這種「為了證明而證明的證明」可信度多高誰知道？再來，科學家都要做實驗，可是，並不是每一種實驗結果都能拿來做證 據。中國為了『證明』氣功而發表的實驗論文大概可以堆一整間人民公廁了，可是我還沒聽過被哪個國際學術機構所接受。

所以科學精神的重點，也是基礎科學教育的重點，應該在「『如何』找證據」以及「找到了證據跟你之前的假想不同時，你有沒有那個勇氣推翻自己的假設？」。歸根究底，也就是「理性、邏輯性、以及客觀性」（rationality, logic, and objectivity）這三種思維方式。不管小朋友以後會不會變成科學家，這三種思維方式對以後生活中是一定會有幫助的。我們的政治家就是無法以這種方式思考，才會一個個又白癡又無恥又欠扁。

會成為科學家的人，當然還需要「興趣」、「好奇心」等。不過，「興趣」這種東西我覺得很難說。有些人你再怎樣把宇宙的故事說得天花亂墜，他還是覺得還不就是那麼回事，有啥希奇，跟他也沒有什麼狗屁關係；反之，有些人可以蹲在馬桶旁沖馬桶沖一個下午，只不過為了要搞清楚沖水馬桶是怎麼回事。所以，我想科教該做的，應該不是培養興趣，而是培養嚴謹的思維。